Педагог-психолог белем бирү мохитенең психологик иминлегенә ел саен мониторинг үткәрә
6-11 сыйныф укучылары арасында. Бу мөһим инициатива укучыларның психоэмоциональ халәтенә тискәре йогынты ясарга мөмкин булган факторларны ачыклауга һәм бетерүгә юнәлдерелгән.
Мониторинг барышында төрле методлар кулланыла, шул исәптән анкеталар, индивидуаль әңгәмәләр һәм фокуслау төркемнәре, бу потенциаль проблемалар турында тулы күзаллау алырга мөмкинлек бирә.
Җыелган мәгълүматлар коллективта психологик уңайлылык дәрәҗәсен, шулай ук буллинг очраклары, стресслы хәлләр һәм башка куркынычлар булу-булмавын билгеләү максатыннан эшкәртелә.
Психологик куркынычсызлык укучыларга уңышлы белем бирүдә һәм шәхес үсешендә төп роль уйный, мәктәптә уңай атмосферага ярдәм итә һәм укуга кызыксынуны арттыра. Шулай итеп, даими мониторинг һәр укучы үз потенциалын ача һәм үзен якланган итеп хис итә алырлык шартлар тудыру өчен кирәкле коралга әверелә.