"Шалтырат" - Халыкара балалар ышаныч телефоны көненә танып белү әңгәмәсе

2025 елның 13 мае, сишәмбе

Үзәк китапханә хезмәткәрләре Урыссуның №2 санлы мәктәбенең 5 нче сыйныф укучылары өчен "Шалтырат" дип исемләнгән чара үткәрделәр. Ул 17 майда билгеләп үтелә торган Халыкара балалар ышаныч телефоны көненә багышланды. Балалар дөньяда һәм Россиядә беренче ышаныч телефоны барлыкка килүе турында белделәр. Гөлшат Ризванова аның әһәмияте турында сөйләде. Ул аңлатканча, мондый телефоннар балаларга ярдәм алырга, ишетелергә һәм тыныч шартларда чишелеш табарга ярдәм итә. Балалар ышаныч телефоны эшенең төп принциплары белән таныштылар. Бу хәлнең асылын яхшырак аңлау өчен, балалар «ассоциация» һәм «хис-кичерешләр һәйкәле» ситуатив уеннарында катнаштылар, шулай ук викторина сорауларына җавап бирделәр. Моннан тыш, аларга социаль видеороликлар күрсәтелде. Очрашу азагында балалар ышаныч телефоны номерын үз телефоннарына яздырдылар.


 

14 мая


 

Кәрәкәшле мәктәбендә донорлык турында лекция


 


 

Кәрәкәшле мәктәбендә «Тормыш уты» марафоны кысаларында кан донорлыгы турында танып-белү лекциясе булды.


 

Чараны ФАП мөдире М.К. Фәттахова үткәрде, ул укучыларга донорлыкның әһәмияте һәм файдасы турында җентекләп сөйләде.


 

Лекциянең төп темалары:


 

Кем ул донор? - Донорның хәзерге җәмгыятьтәге төшенчәсен һәм ролен аңлату.


 

Донор канының әһәмияте - ул кемгә һәм нинди ситуацияләрдә кирәк.


 

Донорларга таләпләр - кем донор була ала һәм нинди шартларны үтәргә кирәк.


 

Донорлык кагыйдәләре - кан биргәнче һәм аннан соң нәрсә эшләргә ярый һәм ярамый.


 

Очрашу тере әңгәмә форматында узды, бу укучыларга үзләрен кызыксындырган сорауларны бирергә һәм киңәйтелгән җаваплар алырга мөмкинлек бирде.


 

Нәтиҗә:

Лекция укучыларның донорлык турында хәбәрдарлыгын арттырып кына калмыйча, аларның кайберләрен әлеге изге эштә катнашырга дәртләндерде.


 

Тулырак: https://yutazy.ru/news/zdravoohranenie/lekciia-o-donorstve-v-karakaslinskoi-skole

ЯҢАЛЫКЛАРГА ЯЗЫЛУ
Сайттагы барлык материаллар лицензия буенча тәкъдим ителә:
Creative Commons Attribution 4.0 International