Мәктәп укучылары үзләре оештырган мондый чаралар теоретик белемнәрне ныгытып кына калмый, ә балаларда юлда үз-үзеңне куркынычсыз тоту буенча тотрыклы күнекмәләр дә булдыра. Бу «Яшьләр һәм балалар» милли проектын гамәлгә ашыру контекстында аеруча мөһим, ул яшьләрнең үзаңын һәм социаль җаваплылыгын үстерүгә юнәлдерелгән. Чара барышында укучылар башлангыч сыйныф укучыларының «йорт — мәктәп — йорт» хәрәкәтенең куркынычсыз схемалары турындагы белемнәрен тикшерделәр.
Бу рейд балаларны мөстәкыйль сәяхәтләргә әзерләүдә мөһим адым булды. Идеаль вариант булса да, ата-аналар көн саен балаларын озата барсын иде, практик чынбарлык шундый ки, бу һәрвакытта да мөмкин түгел. Шуңа күрә балаларның юлда мөмкин булган куркынычлар турында белүе һәм куркыныч ситуацияләрдә дөрес җавап бирә белүе бик мөһим.
Башлангыч сыйныф укучыларының күбесендә ата-аналар белән бергә төзелгән маршрут схемалары бар. Балалар рәхәтләнеп үзләренең планнарын күрсәттеләр һәм машина юлы аша чыгу кагыйдәләре турында сөйләделәр, юл билгеләрен үтәүнең һәм светофорларның эшләвенең мөһимлегенә игътибар иттеләр.
«Яшьләр һәм балалар» проекты әйләнә-тирәдәгеләрнең иминлеге турында кайгыртуны да үз эченә алган актив гражданлык позициясе тәрбияләү зарурлыгына игътибарны юнәлтә. Хәрәкәтнең яшь инспекторлары эшчәнлеге яшьләрнең инициативалары иҗтимагый элемтәләрне ныгыта һәм юлда балаларның иминлегенә ярдәм итә алуының яхшы үрнәге булып тора. Шулай итеп, укучыларның мондый чараларда катнашуы юл куркынычсызлыгы турындагы белемнәрне яхшыртып кына калмый, лидерлык сыйфатларын, инициативалылыкны һәм җаваплылыкны да үстерә.